大一下學期年度總結報告

在開始總結第一個學年的生活、經歷、收獲、不足等等一切之前，我需要事先說明：由於我不怎麽會寫報告體文案，這篇文章我將以自我反思式的日記體來進行撰寫。這有助於我整理內心的種種思考，但同時會使得行文風格略顯詭異，故特此說明。

2022年的上半年，我度過了四年大學生涯的第二個學期。這個學期，在心理學專業知識領域上，我將《普通心理學》學習完後，繼續學習《社會心理學》、《生物心理學》、《心理統計學》等進階基礎知識。在基礎知識掌握上，我相對還算成功的掌握得還算不錯。這是值得肯定的。

但很可惜，因為我自己的行為和選擇，我失去了評選優秀學生和獎學金的機會，原因有二：一，我的大學英語掛科了；二，我的德育分排名倒數第五。

仔細剖析這兩個問題後，我發現，大學英語之所以掛科，除了我本身英語知識水平不足以外，最重要在於我很不適應該課程和其他課程幾乎完全不同的網課授課方式。大學英語要求的四本書的網課《視聽說》部分，我的完成程度很不盡人意，這是我該課程掛科的直接原因，深層次的原因在於我本人在英語上嚴重喪失學習動力，這可能和我本人的思維結構有關，也可能和我本人的意志力不足有關。

第二個問題的根本原因在於，在上學期，乃至於上學年，我幾乎沒有參加任何活動，包括且不限於班級事務管理、球隊比賽觀賞、創作作品和文案投稿等。這和我本人的個人價值觀和人生觀直接掛鉤。在我看來，對於大學生而言，在未來走出社會後，能夠在和他人的社會資源競爭中起到決定性作用的關鍵因素在於專業核心知識掌握和應用能力。尤其是對於明確未來要考研的我來說，掌握專業知識是第一要務，將大量的課餘時間投入各種各樣的活動中去掙德育分對我來說價值太低了……雖然事實證明我的這種思想和行為似乎並不能給我帶來更好的結果。值得高興的是，我還有試錯的時間。

在其他方向上的遺憾……應該就是過於沈迷在電子世界了。我知道這不算網癮，但我確實有一點手機依賴癥，不過我想說的是，由於上學期不是有好幾個月上網課嘛，在沒有線下授課的那種環境、氛圍、投入度，我並不能保證我在上網課的時候完全投入聽講，學習知識的效率真的要比在教室裏面對面互動差太多了。你知道我是那種喜歡坐在第一排，上課積極思考和主動回答的人的，不是為了吸人眼球什麽的（笑死了，我幾乎不在乎自己的聲譽），而是這種方式的學習對我來說是最有用的，我能夠在上課的時候百分百全身心投入，以此來實現最大效率的知識獲取。雖然說我承認我個人非常喜歡網課的擺爛生活（人類天生固有的劣根性），但那兩個月的網課對我來說還是有挺大影響的。

想不到要說別的什麽了，那麽，這就是我的年度總結報告。

（在這裏寫完後直接覆制粘貼哈哈哈哈哈）

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